于洪丽

（河北省霸州市辛章办事处策城小学，河北 霸州 065700）

随着教育改革的不断深化，教育教学的方式越来越多样化，作为教学活动的重要环节和课堂学习的提前准备，预习一直占据着重要地位，做好课前预习能够提高学生的学习质量和学习效率，同时也能够使老师的教学压力有所减轻。但是由于各种原因，很多学校不重视预习，没有充分发挥预习的作用，而且预习方式不正确，不能实现有效预习。小学数学对培养学生的发散思维能力有重要作用，数学学习是不少学生的难点，因此要重视数学课前预习，运用有效的预习策略提高学生的数学成绩。

一、预习在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中，教师要重视预习，有计划、有目的地引导学生进行课前预习，布置课前预习任务，比如“梯形面积的计算”一节课，教师首先明确教学目的，确定教学内容，为学生提前设置好预习支架。

首先，在预习梯形面积的计算之前，复习与之相关的上节课内容，梯形面积的推导与三角形面积的计算有不可割裂的关系，是在三角形面积基础上的推导延伸，要先复习三角形的面积计算，包括三角形面积的推导过程。

其次，按照课本内容有顺序、有目的地预习，认识梯形图形是基础。每种图形都有自己的特点，都有独特的面积计算方法，在分析梯形图形的基础上了解各部分的关系。梯形图形形态分许多种，可以由什么图形组成，梯形图形能够拼成什么图形，在预习中边看书边思考，能够加深对梯形图形的认识。……