董宇

（河北省蔚县蔚州镇北区中心校东关完小，河北 蔚县 075700）

作文作为语文教学中不可或缺的课程，这个课程开设的原本意义并不是基于最大化的分数上的要求，而是旨在培养学生的个人趣味以及心理上的倾诉。不再让学生对作文带有排斥感，让作文课能培养学生的真性情，让作文课更加容易被接受，才是我们小学作文的教学目的。

一、建立感性联系

小学生对于情感的阐述是孱弱的，这也是因为他们内心所接受的情感才刚刚开始，内心对于所能接受的事物刚处于萌芽的阶段，想要让他们写出很宏观的文字是不可能达到的事情。可是，他们内心带有的独特的对于这个世界纯净的看法，他们对于人和事的偏执的认识，他们对于感情上的简单描述，才是我们老师发掘的重点。

现在，许多老师在这个方面的教育也仅仅流于说教，而在对于他们作文上的教育近乎千篇一律的“填鸭式”作文方法，影响了学生在以后作文上的发展。想要让他们打开自己的思路，想要他们能够自觉的写出作文，就需要我们更加注重他们对情感上认知。

内心情感的表达在小学生阶段可能是最难的。内心的感情的表达在成熟的阶段没有一定文字基础的人来讲都是表述不清的，小学阶段可能更加凌乱、没有任何头绪，如何教他们表达自己内心的情绪就成了老师最大的难题。这也是最想要我们解开的困难之一，其实作为一名语文老师，就需要你和他们建立一种感性的联系，用自己的身心体会慢慢地引导他们对于个人情感上的描述。……