张英会

（河北省南宫市第二中学，河北 南宫 055750）

在初中英语教学中，结合初中学生活泼好动的特点，以趣导学，可以激发学生英语学习兴趣，提高英语教学效率，这对于学生养成良好的英语学习习惯，提升自主学习能力，具有十分重要的作用。

一、利用简笔画，增强课堂趣味性

初中学生的形象思维占主导地位，他们易于接受形象直观的事物。即学生往往用形象思维来分析与发现事物的规律。因此，在教学中采用简笔画涂鸦艺术形式，可以简单直观地给学生加深印象。并且，初中学生喜欢画画，把简笔画融于日常学习中，可以提升学习的趣味。笔者在学生记忆词汇的教学环节，让学生边画图形边说英语。学生之间也可以采用简笔画来检测单词记忆情况。例如一学生画出一个人行走，另一学生可以在图画上写出walk这个单词，学生画出房子，学生可以写出house，并进行拼读。这种方式有效地加深了学生记忆，激发了学生兴趣，提升记忆效率。

二、利用英文歌曲，激发学生学习热情

实践证明，英语歌曲可以活跃英语教学课堂，使课堂教学充满情趣。优美的音乐可以使学生大脑处于兴奋状态，激活学生思维，增强记忆。例如，学生对从星期一到星期天的英语词汇记忆会感觉很困难，教师引 入“Monday， M-o-n-d-a-y；Tuesday，T-u-e-s-d-a-y；Wednesday，W-e-d-n-e-s-d-a-y；Thursday，T-h-u-r-s-d-a-y；Friday，F-r-i-d-ay...这首英文歌曲，歌词简单，就是由一周中每天的英文名称构成，但是一旦形成节律优美的歌曲，学生记忆起来就特别容易，化解了枯燥的背诵与记忆，学生们随着音乐的节奏，在潜移默化中强化了记忆，增强了语感。……