□甘肃省庆阳市环县北关幼儿园 吴道平

一、游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合存在的问题

（一）在幼儿园教育教学中游戏没有被合理利用

通过研究我国目前幼儿园的教育教学模式，我发现很多幼儿园仍然采用复制中小学教学的方式开展幼儿园教育，教师并没有考虑到幼儿的天性和喜好，在课程设置上缺乏吸引力，趣味性不足。一些幼儿园在引入游戏教学的时候也没能够将游戏的优势充分体现出来，没有做到教学和游戏的科学融合，玩就是玩、学就是学，将玩和学割裂开来，游戏具有的教育作用没有发挥出来。

（二）所选游戏缺乏趣味性和创新性

很多幼儿园在游戏的选择上仍然缺乏趣味性和创新性，这直接导致游戏教学的效果不理想，在选择游戏的时候，教师应该从幼儿的角度出发，选择一些幼儿想要主动融入、感兴趣的游戏，并从游戏中所蕴含的游戏精神自然而然地传递给幼儿，如果只是选择一些能够愉悦身心的游戏，让幼儿沉迷在游戏之中，将会直接影响幼儿对游戏精神的体会和感悟，很多幼儿园教师在游戏选择上存在重复性和雷同性，刚开始对于幼儿存在一定的影响力，时间长了，幼儿很难调动起参与热情，游戏的娱乐效果和教育意义都会消失殆尽。

二、游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方法

（一）正确认识游戏

要想更好地将游戏运用和融合到幼儿园教育教学中，首先需要教师对游戏有一个正确的认识，选择符合幼儿兴趣的游戏，让幼儿能够在做游戏的过程中解放天性，培养幼儿的思维能力，同时将游戏的规则传达给幼儿，让他们能够形成遵守规则的意识。……