□贵州省岑巩县羊桥土家族乡杨柳小学 刘泽秀

一、新课改对农村小学数学教学提出的要求

由于新课改的实施，对农村小学数学教学提出了很多要求。首先，数学教师在教学中不仅要注重对学生数学基础知识的传授，还要重视对学生的思维和能力培养，从根本上提升学生的数学能力和数学水平。因此，数学教师要坚持因材施教的教学原则，根据学生的学习特点和思维方式，为学生进行针对性的教学。

二、农村小学数学教学存在的问题

在农村小学数学教学中，由于大部分数学教师受传统教学观念的影响，对学生依旧采用灌输式的知识传授，课堂的教学气氛不够浓厚，使学生缺乏对数学知识学习和探究的积极性。并且，数学教师与学生缺少交流和互动，得不到学生的学习反馈，导致学生的数学学习质量难以提升，严重影响了数学的教学效果。同时，数学教师比较单一的教学方法，打消了学生对数学的学习热情，使学生对数学知识不感兴趣，难以调动学生主动展开数学的学习，从而在一定程度上阻碍了学生的思维和能力发展。

三、新课改下农村小学数学教学质量提高的有效策略

（一）改变教学观念，制定教学计划

在新课改革的背景下，数学教学就要改变传统的教学观念。因此，数学教师理应结合的学习特点和兴趣爱好等方面，根据实际教学内容，为学生制定一套合理的教学方案，能够激发起学生对相关数学知识的学习兴趣，提高学生的主动参与数学活动的积极性，以此增强数学课堂的教学效果，有效提高数学的教学质量。……