□甘肃省甘南藏族自治州夏河县拉卜楞小学 马晓伟

一、根据教材内容营造情感氛围，激发兴趣

首先要建立充满情感的课堂，营造与教材内容相符合的氛围，才能有效地将学生的热情激发出来。这就需要教师本身拥有丰富的教学情感以及对教材内容有准确的把握度，并能够灵活地运用各种方法营造教学情景。通过一些新颖的课前引导将学生的注意力和情感引进课程内容中，从而去感受语文学习中的独特魅力。比如在学习部编版二年级下册课文《传统节日》时，可以选取一些比较熟悉、与传统节日有关的音乐，让学生猜猜这些都是在什么节日中播放的，或者提问他们能够想到什么节日。通过音乐营造节日的气氛，可以迅速地将学生带入浓厚的氛围中。然后引导学生回忆，比如春节时父母在做什么，小朋友都在做什么，鼓励学生大胆发言。课前的引导让学生能够迅速联想到昔日节日中的点点滴滴，在对文章的熟悉和阅读过程中会更加容易体会到文中的情感。

二、深度挖掘语言的魅力，深入了解语文知识

语文课文中生动的语言是激发学生了解学习乐趣的重要内容，只有去深度挖掘语言中的魅力，感受语言所表达的感情，才能切实增强语文教学的效果。语文课堂教学中的语言包括教师授课的语言，也包括教材内容中的语言。首先，教师的教学语言应该充满感情和热情，要以最简单明确的词句生动地传达出文章作品中的情感和思想，帮助学生在领悟内容的过程中体会到作品的内涵和美好，从而提升学生对作品内容进一步去探究和学习的欲望。……