□西北师范大学知行学院 常玮

对于初中生而言，英语学习存在一定的枯燥性，口语学习需要反复不断地纠正和练习发音，同时学生不敢开口也是英语口语教学中的主要问题之一，但提高英语口语水平，对于学生未来的学习和发展都有着重要而着深远的影响和意义，因此面对目前初中英语口语教学中普遍存在的学习效率较低、学生学习主动性不足等问题，教师应积极思考有效提高英语口语教学效果的途径和策略。

一、初中英语口语教学中存在问题分析

1.传统教育模式的影响。在传统的英语教学中，在所编制的英语教材中缺乏系统、科学的语音项目，在平时的英语考试中，也对口语部分予以忽视，同时在长期应试教育的影响下，教学重点更多放在进行单词和语法的学习，对学生英语口语的学习缺乏重视。同时也造成不少学生更侧重于语法的学习以及单词的记忆，而忽视平时口语的练习，所以导致不少学生经过多年英语学习，仍然只能读、写、听，无法开口进行英语流利的表达。

2.学生心理阻碍。初中阶段的学生，害怕讲英语，害怕因为读音不准确，表达不流利而会被人嘲笑，因此逃避日常的口语练习，在口语课堂教学中，不愿意开口，导致学生失去练习实践的机会，口语水平和能力较差，同时由于练习英语口语的机会较少，口语能力也越来越低，一开口会显露出各种问题，严重影响自信心，更不愿意开口，从而形成英语口语练习的恶性循环。……