□江苏省张家港市万红幼儿园 王雪菲

绘本作为一种以图画为主要表现内容的读物，它包罗万象，对经验有限的幼儿而言犹如百科全书，提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。我园一直致力于绘本阅读的研究，在研究过程中经过理论、实践，总结出一系列行之有效的阅读方式。经过调查发现，由于幼儿年龄特点决定，他们阅读水平十分有限，如果采取多种方式配合阅读会更适合幼儿。

一、小音频、大故事，陪伴幼儿一起共眠

幼儿园有许多适合幼儿欣赏和阅读的书籍，除了教学活动中的语言教育内容之外，午睡前的一段时间是可以充分利用的，每天午睡时给幼儿讲故事，养成一种习惯后，幼儿们会在不知不觉中受到熏陶，当时也许是幼儿午睡时的睡眠曲，但是这个“睡眠曲”的作用会在以后的日子里显现出来，特别是在幼儿语言发展和美育发面的作用特别大，当然还有一些知识性的东西，是幼儿们能接受到的。一天，我在讲着故事，突然：欣欣小声地和我说：“教师，这个故事我妈妈也给我讲过，她可会讲故事了。”其他的幼儿听到了也都七嘴八舌地说起来。我示意幼儿们，“午睡时间就要到了，大家都想睡觉了，下午起床可以在和我一起讨论这件事。”幼儿们在意犹未尽的讨论中慢慢睡着了。下午刚刚起床，幼儿们就开始讨论起这件事,大家都觉得自己的妈妈最会讲故事。可是问题由来了，好多妈妈都很想参加比赛，但参加比赛的时间正好是她们的上班时间，怎么办呢？……