□甘肃省定西市安定区锦钊小学 谢爱民

一、农村小学信息技术课堂在教学中存在的问题

1.学生的学习基础较差。农村的家庭计算机普及率不高，不是家家户户都有计算机。很多学生在信息技术课正式授课之前甚至都没有深入地接触过计算机，有的学生家里虽然有计算机，但他们也只是用来玩游戏，很少研究计算机的实际功能和应用。因此，农村的小学生对计算机是比较陌生的，学习基础相对较差。

2.教学基础设施不完善。农村小学由于资金的限制，在计算机教室基础设施建设上还不够完善。很多学校的教学环境较差，不能保证每个学生在上课时配备一台计算机，一般都是两三个学生挤在一台计算机前进行上课，影响了学生学习的质量。

3.教学模式比较枯燥。一些教师在信息技术中教学模式僵化，缺乏创新，教学内容枯燥，不能调动起学生学习的兴趣。学生被动地进行听讲，教学氛围沉闷压抑，学生学习的积极性不高。很多学生在教师讲课的时候在下面玩游戏或者做其他的事情，导致教学效果不佳。

二、农村小学信息技术课堂的教学策略

（一）帮助学生树立正确的信息技术学习意识

在农村小学信息技术教学中，学生对上信息技术课还是比较积极的，他们对计算机有着比较强的好奇心和探索欲。但是很多学生真正感兴趣的是电脑中的小游戏，而对于课本上的教学内容兴趣不是很高。因此，小学信息技术教师可以通……