□山东省淄博市临淄区金岭回族中学 张森

一、因材施教，提升初中信息技术教学的针对性

因材施教一直是当前教育实践中研究的问题，同时也是提升初中信息技术教学质量的有效途径。在制定教学方案的时候，教师应该注重结合学生的具体学习情况，明确教学的具体过程，以及每一步教学活动应该达到的教学目标。另外，在初中信息技术教学过程中，教学目标和教学方案并不是一成不变的，教师应该根据学生的实际学习情况，结合学生的具体学习特点，及时对教学目标和教学计划进行针对性调整，真正将因材施教贯穿到初中信息技术教学的全过程之中，避免之前教学形式僵化的情况发生，提高教学的灵活性和实效性。例如，在讲解《用标题自动生成目录》这一课的时候，教师可以首先让学生对上一课的内容进行了回顾和总结，有了这一铺垫，学生在学习本节课知识的时候，才会更加得心应手。接下来，可以引导学生主动思考，向学生介绍自动生成目录的有效方式。并且在整个教学过程中，学生都是通过自己的积极思考进行学习，在学习过程中保持了较强的自主性，教学效果也非常理想。

二、提高学生在学习信息技术过程中的自主性

初中信息技术知识具有一定难度，并且由于面临升学考试，因此信息技术知识的综合程度也比较高。所以，在整个初中信息技术教学过程中，凡是能够提高学生考试成绩的教学形式，都是教师平时比较关注的。……