大学是“科学的圣地、知识的海洋、学术的殿堂”，而支撑殿堂“四梁八柱”的则是那些大师、名师。中国古代四大书院皆因大师、名师执教而名声鹊起，千古流芳。应天书院有晏殊、王洙、范仲淹；岳麓书院有朱熹、王先谦；嵩阳书院有司马光、程颢、程颐；白鹿洞书院有陆象山、王阳明；石鼓书院有苏轼、周敦颐。作为近、现代中国及亚洲最著名的高等学府北大、清华，大师、名师任教可谓群星璀璨。王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任等一大批学术巨匠曾在清华执教；胡适、李大钊、鲁迅、刘半农、梁漱溟、李四光等曾在北大任教。老年大学因机制、体制上的原因很难与高等院校在师资力量上进行对比，但是在培育社会人才、发展社会教育的理念上却与之相通。因此应在树立名师建校理念，推进名师工作建设上做深入思考，拿出切实可行的办法，不断提高办学质量。

一、正确认识树立名师兴校理念对老年大学事业健康、蓬勃发展的重要意义。名校必然存在名师，名师注定铸造名校。我国老年大学事业从30多年前的蹒跚起步发展至今日，各级各类老年大学如雨后春笋般遍布全国各地，但发展状况却千差万别，有的成为全国或一定地域内的知名老年大学，有的却门可罗雀，少人问津。究其原因，很重要的一条就在于名师兴校理念的树与废。

正确认识名师兴校理念是教学质量的首要保障。教学质量是老年大学生命力之所在。优质教学资源的形成与教学理念、教学管理、教学机制、师资水平等多种因素有关，师资水平是其中最重要的因素，而师资水平与大师、名师有着直接关系。……