江龙菊

（安义县龙津镇中心学校，江西 南昌 330500）

目前，随着教学理念的不断更新以及在加强学生素质教育的背景下，启发式的教学模式也受到越来越多的教师重视。在初中阶段的语文教学工作中，利用启发式的教学模式不单单可以使初中生更加容易的掌握所学的知识点，也能够提升初中教师的专业性以及教学成效。同时，在进行初中启发式教学的课堂上充分的发挥出互动探究的优势，对于初中语文的教学工作也有着事半功倍的效果。所以本文将对初中语文启发式教学中互动探究课堂的有效应用进行简要的探析。

一、初中语文启发式教学互动探究课堂的意义

启发式的教育是由教师依据教学的目标，并结合课本内容、学生的认知能力以及心理特点，使用合理科学的教学方式，开拓学生思维，从而激发出学生学习热情的一种教学方法。并且，这样的教学方式也能让学生得到全方面的发展。互动探究课堂的构建是由教师和学生为了教学目的的达成，依据教学的内容，共同参与，通过课堂上积极的沟通与合作，而对相互之间产生影响，以动态且轻松的方式来完成课上学习的一个过程。

二、初中语文启发式教学互动探究课堂的现况

目前，国内的初中启发式教学还存在许多的问题，初中生的创造性和思维性没有得到充分的培养，同时也忽视了初中生在教学中的主体地位，从而导致了初中生的学习思维比较混乱，独立思考能力以及创造性得不到有效的提升。……