□甘肃省兰州市东方学校 肖玉香

理解能力是指一个人对事物乃至对知识理解的一种记忆能力，而逻辑思维能力则是学习者或者工作人员对新课知识进行学习，联合以往学习知识进行架构，或者对新工作进行主动构思和具体执行的能力。初中阶段的学生处于积累信息技术知识以及提升自身信息素养的重要阶段，学生的逻辑思维能力发展不仅对当下学科知识学习有利，更对学生将来信息技术专业素养提升意义重大。因此，教师应当重视在课堂教学中提高学生的逻辑思维能力。

一、引导分享，抓住重点，学会表达

从培养学生的逻辑思维能力来看，培养力度难以量化，见效时间太长，且通常只有极少数学生有发展自身逻辑思维能力的意识和执行力。因此，如何利用有效的方式，让教师在信息技术课堂上对学生逻辑思维能力的培养实现量化，且帮助学生进行科学方法的有效应用，将是非常宝贵的意见和建议。

例如，教师在教学“确定网站主题，规划网站栏目”相关内容时，为了让学生深入理解并记忆关于网站的主题确定由来和网站设计方面的构思，着重引导学生进行分享为主的讨论会。在学生进行关于网站的规划、构思以及通过切实实践对网站的规划精心设计和制作后，教师利用课堂时间，组织学生进行构思和执行过程心得分享活动。学生经过分享自己的构思过程和制作心得，对网站主题名称的确定和规划版块栏目内容以及整体网站风格等具体内容有了清晰的逻辑思路。……