□江苏省新沂市城关小学 杨蔚

在小学音乐教学活动中，除了要让学生感受音乐之美外，还要加强对学生审美能力的培养，这就要求教师在开展音乐教学的活动中，要切实地把握住学生的兴趣、能力，采取针对性的措施来对教学方法进行改良，以便于增强学生的学习热情，全面地夯实学生的音乐基础能力，为其今后能够获得更好的审美能力打下基础。

一、开展音乐教学对于小学生能力提高的意义分析

音乐教学活动可以借助优美的音乐作品，来潜移默化地提高学生的审美能力，熏陶学生的情操。具体的作用主要有以下几点：

一是通过开展音乐教学活动，借助优秀的音乐的内涵，让学生能够在对照当中，持续地深化对自身能力的挖掘、掌握，开发自身的音乐潜力，提高对音乐作品的赏析能力，同时还可以借助音乐作品优美的内涵，来熏陶自己的审美观念和情操，促进自身的全面发展；二是学会学习的能力，任何学科的学习规律都是具有一定的相似性，如在进行音乐作品的学习活动中，要想切实地学好，就需要学生结合自身的能力和音乐学科的特点，不断地挖掘出学习方面的规律，并且在这种不断的探索过程中，总结出学习音乐乃至其他学科的学习规律，形成自己学习的特色，并将音乐学习的心得体会迁移到其他学科的学习中去，提高学生的学习能力有助于学生综合能力的提高；三是在开展音乐课堂教学活动中，需要进行合作式的教学方法，让大家进行集体学习，在此过程中，完全可以借助这种教学方式，增强学生的集体观念，提高其与他人相互配合的能力，有助于提高学生的社会实践能力。……