□甘肃省庆阳市环县曲子镇许家塬小学 魏廷辉

赏识教育在小学语文教学中的有效应用，既能体现“以人为本”的教育理念，又能体现出坚持以学生为中心主体地位的教学模式，对激发学生对语文学习兴趣具有促进作用。

一、构建平等和谐师生关系

要想真正意义上实施赏识教育，必须要从思想上进行改变，彻底抛弃传统的教育理念，树立全新的教育理念，开展以学生为中心的教学模式，换位思考，了解和掌握学生的想法，并根据学生的兴趣爱好，针对性开展教学方式，转变学生的学习状态。所以在小学语文课堂教学中，要站在学生的角度思考问题，并尊重每一位学生的差异，为学生提供更多的展现机会，然后借此机会赞赏学生，这样可让学生在潜意识里感受到教师的关怀和爱护。同时还能在课堂上构建平等和谐的师生关系，提高小学语文教学质量和效率。

二、积极创造被赏识的环境

课堂是学生学习活动的主要场所之一，教师在课堂上能培养学生的学习能力、传授更多的知识。故课堂环境对小学语文学习至关重要，必须要为学生积极营造一个被赏识的学习环境，调动学生的主观能动性，树立主动学习的意识。小学生心智不成熟、年龄低等特征，决定了其对外界事物的认识主要依靠感官，且认知能力和接受能力还不够成熟，处于发展初级阶段，对教师和家长的赞赏渴望度较高。所以，在小学语文教学中，应满足学生的心理需求，尊重和理解学生的行为，善于发现学生的优势。……