□山东省邹城市第八中学 陈庆东

培养学生的核心素养是当下落实立德树人根本任务的一项重要举措，随着近些年教育改革的发展趋势和国家对教育事业的大力投入，教师已经有了良好的教学思想和优质的教学设备。因此，作为一名初中历史教师，我们要在坚持科学性、注重时代性、强化民族性的基础上，将历史教学和信息技术有机整合在一起培养学生的核心素养，使学生在历史课堂中获得进步与成长。下面，我将结合自身教学实践经验，对核心素养视阈下如何利用信息技术于历史课堂中提出以下几点建议：

一、利用信息技术挖掘教材内容

在学习历史的过程中使学生的学科素养得到培养，首先就需要对学科内容有一定的了解。因此，作为一名初中历史教师，我们要摒弃传统教学时期“喂食”的行为，利用信息技术提高学生的“觅食”能力，进而再利用其深入挖掘教材内容，突破教学重点难点，使学生在信息技术的推动作用下对历史知识有更加深入的理解，从而达到提高初中历史课堂教学质量，培养学生核心素养的目的。

二、利用信息技术创设直观情境

对于历史这样一门讲述过去的学科而言，让学生真切地感受到历史的有效方式就是情境再现，这在丰富教育资源的时代之下可以轻松实现。因此，作为一名初中历史教师，我们可以利用信息技术创设直观情境激发学生的学习兴趣，提升学生参与历史课堂的积极性，进而使学生在直观情境的刺激下得到核心素养的培养，实现优化历史课堂教学效果的目标。……