□甘肃省临夏市第一中学 崔进霞

长期以来，阅读教学作为语文学科教学的关键环节，不仅成为学生获取知识、接受信息的重要手段，也成了提高学生语文综合素养的有效方式。在核心素养的视角下，初中语文阅读教学的重要性更是受到了教育工作者的关注与重视。但是现阶段的初中语文阅读教学模式，仍然存在一定的问题，制约着课堂教学有效性的提高。因此，教师需要在新型教学理念的指引下，通过积极改革、创新教学模式，培养学生良好的阅读习惯来提升初中语文阅读教学的有效性，使学生的语文综合素养得到大幅度的提升。

一、初中语文阅读教学的现状分析

（一）仍然受到应试教育思想的影响

在具体的教学实践中，由于应试教育思想的影响根深蒂固，教师仍然会以考试分数作为重要的教学目标。从而出现以下教学现象：

对重点课文条分缕析，而对略读课文忽略不讲；将反复的习题训练代替阅读感受的引导；阅读资料单一，不注重学生课外阅读引导等。这种具有功利性的教学模式，在很大程度上阻碍了学生阅读理解能力的提升和阅读知识的积累。

（二）受教材的制约，不注重阅读面的拓展

现阶段的初中语文阅读教学中，教师对教材过于依赖，不管是备课，还是阅读教学内容的安排及阅读教学活动的设计，都是单一地根据教材内容进行，这导致初中语文阅读课堂缺乏创新性和多样性。严重限制了学生课外阅读量、阅读面的拓展和知识的积累，不利于学生语文综合素养的提升。……