□甘肃省临夏州积石山县积石中学 马英福

古诗词文化是我国一种博大精深的文化，也一直都是我国高中语文教学中的重点，古诗词在发展中不断展现出其灵活丰富、富有作者内涵的特点，很多教师或者教育工作者都对古诗词的教学有很深的研究成果，但是对于少数民族地区来说，却缺少古诗词的教学经验，很多在少数民族地区高中语文古诗词教学中出现的问题都亟待进一步的解决。本文就以少数民族地区为例，分析进行高中古诗词教学以及应试的策略。

一、少数民族地区高中语文古诗词教学及应试策略研究

1.培养学生的审美意识。从少数民族地区学生的生活经历以及高中学生的年龄出发，若想在古诗词教学中取得良好的教学效果，要充分激发他们的学习兴趣，发挥这个地区这个年龄段的学生的心理特点，促使学生更加主动，更加积极地学习。教师可以营造一个良好的教学氛围，根据古诗词的意境，引发学生的想象力，让学生仿佛置身于诗人所创作诗词的情景中，产生崇高而美好的向往，感受诗词的美，从而创造美。

2.在实践与体验中学习。理论知识只能停留在古诗词学习的表面，只有实践才是古诗词最好的学习方法，就像宋代诗人陆游所作“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在少数民族地区有各种各样的民间习俗、民族特色歌曲，少数民族地区的教师完全可以利用这些资源进行引导教学，激发学生挖掘身边的素材进行诗词化的创作，这才是最好的应试策略。……