□甘肃省白银市会宁县大沟镇中心小学 王国强

目前在我国农村有很多留守儿童，成长环境为他们的身心带来了很多不良影响，教育状况也不容乐观。为了让农村留守儿童能够健康成长，解决因“留守”带来的诸多问题，必须要从家庭、学校以及社会三方面出发，采取有效的手段为留守儿童营造一个良好的教育环境。

一、农村留守儿童的成长现状分析

（一）隔辈监护

由祖辈对儿童进行抚养监护的方式即为隔辈监护。父母外出务工大多将孩子交由祖辈来抚养，尽管父母会比较放心，但是这种方式通常存在很大的弊端：一方面，祖辈监护人往往对孩子比较溺爱和放任，几乎是有求必应，很少能从道德与精神方面上对其进行引导和管教；另一方面，由于祖辈与儿童存在很大的年龄差距，对很多事物的看法与观念都不相同，有着很大的“代沟”，双方之间难以进行有效的沟通。

（二）上代监护

这种方式就是由叔婶姑舅、亲朋好友来对孩子进行抚养监护。由于被监护人并不是自身的亲生孩子，因此监护人在监护的过程中往往会有较多的顾虑，不敢对孩子进行严厉的管教。基于这样的心理，上代监护基本与隔辈监护一样，在管教上呈现物质型与放任型走向。对于内心比较敏感的儿童来说，通常会产生寄人篱下的想法，因而性格会比较内向孤僻。

（三）自我监护

由于没有隔辈抚养也没有亲朋监护，因此很多外出务工的父母把孩子独自留于家中。……