□甘肃省积石山县吹麻滩初级中学 李生军

一、与学生一起制定制度

在制定学习竞争机制之前，我利用了2周时间，与学生一起学习了各种学习规章制度，使学生对学校的各项要求及制度有一个比较全面的了解，并使学生先适应学校的学习生活，毕竟初中学习任务要比小学的繁重，学习的课程也比小学多。从第3周开始，我引导学生开始制定各项竞争制度，首先，我根据对班级学生根的了解、观察、摸底及学生的自愿等方式进行了分组，4人一组，分成了若干学习小组，并对小组长专门进行培训，让小组长明白自己的权利和义务及在小组中的工作方法。对小组合作学习中的流程、方法等也专门进行了一些训练，使学生在课堂上很快进入自己的角色。其次，我和学生一起讨论制定了一些小组合作学习的班级学习制度、小组竞争比赛制度、奖罚制度，把这些制度写在纸上，每个小组都有记录，在后面的学习中按制定的制度进行奖罚，学生参与积极，热情高涨，但过一段时间后，有些制度过于死板，执行起来困难，不适合学生，一个月以后，我又对制度进行了修改，好的保留，不合适的修改，使制度更切合学生实际。

二、按制度办事

制度不是只写在纸上的，是要大家记住并按制度要求进行学习过程中执行的。开始执行时困难重重，问题多多，待学生逐渐适应后，慢慢进入轨道。如：小组记分制：有些同学很粗心，如做作业时题目没抄对，这种情况既扣分（错一处组里扣一分）又罚题；……