朱四松 贠佳

（郑州电力职业技术学院，河南 郑州 451450）

纵观思想政治教育研究领域，不难发现网络思想政治教育经历了“网络危害论”到“网络工具论”再到“网络社会观”的发展脉络。思想政治教育者对“网络工具论”的认知比较普遍，基本都能借助互联网技术辅助开展思想政治教育活动。但对“网络社会观”的认知还仅停留在学界一些前沿学者中。近几年互联网飞速发展，新技术层出不穷，以云计算、大数据、人工智能为代表的互联网新技术，已深度融入人们的日常生活。简单地把网络技术看做是工具，已不能更有效地解决大学生思想政治教育面临的深层次问题，在“互联网+”的时代背景下，为增强大学生思想政治教育的时代感和吸引力，有必要对大学生网络思想政治教育展开更深更细的研究探索。

一、网络为高校思想政治教学带来的机遇

（一）网络的运用符合现代教育理念

在思想政治课的教育教学工作开展上，作为教师而言，要关注学生的思想和需求，双方应该立足于平等的地位进行教育教学工作的开展。大学思想政治教育工作本身的教育目的在于更好的引导学生构建正确的价值观，通过教师的合理引导，让学生能够实现综合能力的培养，同时借助于学生的反馈，实现教育教学模式的改革，最终实现教学相长。教师应该充分借助于新媒体发展背景，运用信息技术实现多元化网络平台的构建，并与受教育者讨论这些平台上的一些社会热点问题。……