陈黎

（河南信息统计职业学院，河南 郑州 450000）

一、教师职业道德的内涵

高校教师职业道德或简称师德，是指高校教师在从事教学、科研、社会服务等职业活动的过程中，形成和遵循的用以调节各种职业关系的道德规范，及在此基础上产生的道德观念、情操和道德品质等。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。具体表现在：教学效果反映了教师敬业的程度，不断完善的专业技能反映社会发展的需求，师生关系的融洽程度反映了教师的责任心的强度等，这些都是作为高校教师必须具备的基本职业道德与修养。同时也对教师工作起着动力和方向的作用。高校教师的职业道德与自身的专业成长密切相关，它能不断地促使教师提升自己的专业素质，改善教学质量从而实现其理想和人生价值。因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼，这本身就是教师职业道德社会价值的体现。

二、加强教师职业道德建设的意义

教师作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，提高民族素质的重大使命。社会越进步教师越受人们的尊重，对师德的要求也就越迫切。高校教师职业道德的重要性主要表现在其对高等教育活动以及社会活动产生了巨大的能动作用。具体体现在以下几个方面：第一，在教育教学过程中良好的职业道德不仅促使教师不断提高自己的专业技能水平，提高教学质量，还有利于教师形成正确的教育观，正确处理与学生、学校和社会之间形成的各种复杂的利益关系以及矛盾冲突。……