钟晓慧

(惠州市博罗县惠州一中启正学校，广东 惠州 516100)

一、小学语文教学和班主任管理的有效结合必要性分析

（一）二者有效结合有助于提升学习质量效率

小学阶段的孩子，贪玩的天性还未退去，他们大多没有很强的自控能力，需要外在环境的约束，才能够保障课堂纪律，从而确保学习的质量和效率。由此推得，将小学语文教学和班主任管理工作有效结合，强化班级纪律的管控，在语文教学的过程中实施严格的管理，使学生了解遵守秩序的重要性，则能够保障语文课堂教学质量，有效提升语文学习的质量和效率。

（二）二者有效结合有助于推进班主任管理成效

语文教育工作者周知，朗读、识字与语言表达都是小学语文的重要教学模块，将语文教学中的这些内容，与班主任管理工作相结合，渗透班级管理的思想，可以极大地促进班主任管理工作的成效。具体来讲，教师在朗读教学中，多涉猎正能量及意义积极的读物，可以帮助学生在社会能力缺乏的情况下，更好地开阔视野，有效提升小学生的认知能力，避免被不良思想和行为带偏；教师可以借助识字教学的过程，选择具有特殊教育意义的素材文字，进行有机联系，更好地提升学生的文字理解能力，与自主学习能力，同时锻炼耐性，以培养学生良好的心性；教师通过语言表达能力的教学工作，可以引导小学生立足课本知识与亲身经历，进行真实客观地表达，这样十分有助于班主任深入了解学生语文学习情况，并能更好地掌握小学生的心理特点和状态，从而为班主任管理工作提供重要的辅助。……