马九丽

（新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县新城小学，新疆 巴楚 843800）

当今社会是信息高速发展的时代，信息获取最重要的一个手段就是阅读，会不会阅读将决定一个人从社会获取智慧的能力。但学生阅读能力的提高不是一蹴而就的，需要多方力量的通力合作，长时间坚持；需要从基础教育开始培养小学生的阅读习惯。尽管很多学者对小学语文阅读教学的策略进行了研究，对阅读教学也起到了一定的指导作用，但是偏重于理论内涵的研究，不免让很多一线教师在实际教学中陷入迷茫状态，教学过程中遇到的难题无法通过理论的学习得到解决。因此，对小学语文阅读教学进行理论和实践相结合的研究非常必要。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）学校图书馆不健全，内容陈旧

想要营造一个好的阅读氛围，就应该在学校图书馆上下功夫。调查发现，有的小学学校图书馆不开放，图书馆里适合各小学阶段的孩子们阅读的图书少，甚至好长时间都没有更新，学生无法从中获得自己喜欢的图书，甚至没书可读，因此影响了阅读的兴趣。

（二）教学方法模式化

目前，在小学语文阅读教学中，讲授法和提问法是最常用的两种方法，个别教师也会使用范读法。这些方法并非都不可取，只是这样的方法主导的课堂学生的参与度不高，学生的阅读能力在课上得不到锻炼，难以激发学生的阅读兴趣和积极性，影响学生在课堂上的参与度，进而影响阅读教学的效率。……