张娈

（南昌现代外国语象湖学校，江西 南昌 330000）

汉语是我国的通用语言，在几千年的发展历史中，承载了大量优秀的传统文化，而对于围绕汉语进行教学的语文学科来说，不能仅仅将语文作为一种基础学科看待，更应使其成为传承中国优秀历史文化的工具。从小学阶段开始，深入挖掘语文知识中体现核心素养的内容，以此来构建高效课堂，实现教育工作的进一步发展。

一、目前小学语文教学活动中存在的问题分析

（一）学生的学习自主性不高

素质教育首先要求学生在课堂中的自主性，围绕新课程改革标准对学生的主体地位要求，教师需要从学生的角度出发，构建出能调动学生积极性的教学方案。但是在实际的小学语文课堂教学中，许多教师都无法实现这一点，一部分教师受传统教育模式的影响，课堂上仍然以自身的讲解作为主要教学方式，对学生的关注度不够，小学生在语文课堂中的主观能动性得不到发挥，与新课改对教学活动的要求不符，阻碍着现代小学语文教育工作的进一步发展[1]。

（二）学生的学习兴趣低下

现代教育活动仍然受到应试教育体制的影响，加之一部分学校将考试成绩作为评价教师教学能力的标准，导致教师在教学活动中过分重视学生对知识的记忆效果，因此更倾向于使用理论知识讲述的教学方法。这导致小学生的学习兴趣下降，甚至对语文知识的学习产生厌烦心理，影响语文知识学习效果的提升[2]。……