李翠玉

（南昌市青山湖区永人小学，江西 南昌 330000）

随着国家对小学教育教学的不断重视，依据课程大纲而进行教学方法创新已经成为当前小学教学工作当中的重要部分。小学语文作文教学旨在培养学生的写作能力，根据不同阶段的作文教学需求帮助学生准确、顺畅以及优美的表达自己的所思所想。当前小学语文作文教学过程中，传统落后的作文教学方法局限了学生的写作思路，学生缺乏个性化的写作思维，不利于学生表达能力的提升。本文以小学语文作文教学存在的问题作为主要突破口，着重分析了小学作文教学方法以及改进策略，以更加个性化和独具创新思维的作文教学方案提升小学生的表达能力和写作水平，从而充分培养学生的文学素养。

一、小学语文作文教学所面临的困境

（一）学生缺乏素材积累

当前小学语文作文教学过程中，存在学生缺乏充实的素材作为写作积累。写作素材是小学生写作的基础内容，更是提升小学生写作水平的重要前提。写作需要以真实的生活经历和情感作为写作铺垫，同时需要优美的词句积累以表达自己的想法。学生普遍缺乏充实饱满的生活经历以及生动优美的词句作为素材，很难通过文字真切准确的表达出学生所思所想，不利于学生写作能力的提升[1]。

（二）教学方法形式单一

当前小学语文作文教学过程中，存在教学方法单一的问题。传统语文作文教学方法中，教师主要通过对优秀的作文进行讲解和鉴赏，并要求学生学习、借鉴和仿写以提升写作能力。……