□江苏省苏州工业园区星海小学 唐晓

美术学科对培养学生的审美能力以及创作能力都有重要影响，小学生本身就对绘画有一定的兴趣，而且在教师的引导之下，学生有机会将自身的潜能激发出来，通过实践获得身心健康发展的机会。创意线描画的课程教学指导，本身就是结合学生发展所需开展的，对学生进行全面性的引导，使儿童体会到精神、思想方面的快乐，对激发个人潜能有重要作用。对此我将结合实践，展开细致化的分析与论述。

一、创意线描画的自身特质

小学生在日常的绘画表达阶段不受制于思维以及基础能力的限制，绘画作品通常具备一定的开放性、表现性。早期的绘画也是从线描开始的，人们利用的器具不仅有纸张、画笔，还通过墙壁、石头等进行绘画勾勒。现阶段的绘画形式更丰富多样，小学生绘画教学阶段明确要求幼儿，将日常生活、所见所感直接表述出来，相对来讲更加简洁生动。显然教师在早期的绘画教学引导阶段，注重学生线描造型能力的拓展是十分必要的，这样在绘画阶段幼儿就能脱离自己的传统认知，通过想象的途径构建起更为纯真的世界。小学生在绘画阶段，线条的创作以及表现更加富有张力，结合自身的实践将线条应用能力增强，因此教师只要注意对创意线描画自身特质进行充分展现，就能给学生带来启发引导作用，对提升学生的能力有着重要意义。

二、小学美术教学阶段，帮助学生感知创意线描画魅力的相关举措

（一）视觉与听觉紧密结合，提升学生绘画构思能力

教师在创意线描画教学期间，应该将视觉与听觉紧密结合起来，帮助学生利用自己的直觉思维提升创造力。……