□甘肃省临夏中学 刘贵荣

一、促进多媒体技术与音乐教学结合

信息时代，高中音乐教师与时俱进，促进多媒体技术与音乐教学实现深度结合，能够切实改善教学效率。多媒体集图像、文字展示以及动画、音视频播放等功能于一体，将其应用于高中音乐课堂教学，既能增强音乐课堂内容的丰富性与趣味性，又能全方位调动学生的感官知觉，优化学生的音乐学习体验，促使学生积极主动地投入音乐学习。为此，教师应提高对备课环节的重视，在此环节围绕目标教学内容全面整合各类音乐教学资源，精心制作多媒体音乐教学课件，力求最大化实现多媒体手段对音乐课堂教学效率提高的促进作用。比如，在开展《京剧大师梅兰芳》的教学时，教师就可以应用多媒体技术为学生播放梅兰芳的京剧表演片段、关于梅兰芳生平经历的纪录片，并展示相关拓展知识的文字材料，以此深化学生对京剧艺术特征的理解，让学生充分感受梅兰芳的艺术与人格魅力，从而获得教学效率的提高。

二、应用问题教学加强音乐课堂互动

问题是学生思考活动的起点，高中音乐教师如果有机提炼教学内容重难点，并据此合理设计音乐问题，以问题推动学生展开独立思考和互动讨论，那么就能够为音乐课堂注入活力，营造良好课堂教学氛围的同时，帮助学生快速进入音乐学习状态，从而实现课堂教学效率的提高。为此，教师应仔细对高中音乐新课标及教材展开研读和分析工作，形成对新课标理念要求及教材内容的全面把握，在此基础上完成问题设计，确保问题具备开放性、探究性及教学针对性。……