□山西省太原市军区机关幼儿园 靳璐

一、教育游戏主要特征

1.易操作性。因为幼儿成长过程中自身发展的特殊性，其自身各项功能尚未发育完善，接受能力和动手能力还存在一定缺陷。为此教师针对教育游戏进行设计过程中，不能使游戏难度过大，应该针对幼儿接受特点，设计各种简单方便操作的教育游戏，引导幼儿在游戏过程中发现更多的趣味性，提升幼儿整体感官体验，提升幼儿自信心。

2.趣味性。趣味性也是教育游戏的明显特征之一，将教育游戏融入学前教育过程中，进一步提升游戏的趣味性，如此才能充分调动幼儿的积极性。游戏过程中，教师也可以结合部分幼儿较喜欢的动漫元素进行设计，比如海绵宝宝、光头强和喜羊羊等漫画形象。同时为了进一步提高幼儿的积极性，教师还可以设计各种明亮鲜艳的颜色，引起幼儿的注意。

3.多元互动性。体验教育游戏是一种教育价值较高的教学方式。幼儿是游戏中的主角，能够积极参与到整个游戏过程当中，获得快乐体验。同时教师还应该针对幼儿行为进行及时反馈，提高家长和教师沟通的针对性，调整教学方法，为幼儿提供最佳的教学服务，促进幼儿实现健康成长。

二、将教育游戏有效融入学前教育中的具体措施

（一）辅助幼儿学习

教育游戏应用到学前教育过程中，不仅可以充分激发幼儿兴趣，同时还可以提升幼儿的整体能力，充分发挥游戏的真正价值。教师在进行学前教育的过程中，还需要积极设计各种教学情境，引导幼儿于整个游戏过程中进行积极思考、观察与发现。……