李水燕

（江西省弋阳县第一中学，江西 上饶 334000）

现阶段，诗歌鉴赏教学仍然存在着某些不足之处，将大部分精力浪费在了说教上，不注重给学生创造读、品、悟诗歌体验机会。同时，诗歌鉴赏中模式化现象比较严重，学生无法从词义、诗歌结构的讲解中体会到诗歌美感，难以在机械的、沉闷的诗歌教学氛围下积累一些诗歌鉴赏经验，要积极改变这一种诗歌鉴赏教学方法。

一、作者探究法

李商隐是唐代的伟大的诗人之一，他是浪漫主义的代表人物。我一想到唐代就想到了鲜衣怒马，全胜时期，但是李商隐是处在晚唐，晚唐时期，社会动荡，奸臣当道，皇帝昏庸，很多忠良贤臣都被残害。在朝堂上也出现了党争斗争，李商隐更是处于其中，受到了种种的排挤，官场失意，生活更是潦倒不堪。在自己考取功名的时候，由于受到另一党派的排挤，自己在科举的时候会收到意外的打击，李商隐从此愤世嫉俗，最正直，怀有不满的情绪我非常的恐惧你上瘾，本人是一个非常有才华的人，但是怀才不遇，“锦瑟”的创作于这一主题很有很大的关系。李商隐还有一个妻子，两人非常的恩爱，但是妻子在操持家中的时候，意外去世，对妻子非常的怀念，这也是李商隐创作这首诗歌的主旨。李商隐遇到了自己的红颜知己，但是两个人最终没有在一起，两个人都下来很多美好的回忆，这些美好的回忆也是“锦瑟”的主旨之一。所以说景色。这首诗歌与李商隐生平是有极大的关系的，他内心的感情，自己的怀才不遇，对亡妻的思念，最美好年华的回忆，促进了这首诗歌的完成。……