时春娜

(文安县大围河小学，河北 廊坊 065000）

阅读可以说是人类文明传承的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有一种财富。我们地区出台了《小学生阅读工程实施意见》，扎实推进了“书香校园”建设，强化小学生课外阅读的过程管理，并初步形成课外阅读评价体系，不仅顺应时代的需要，更为学生的终身发展奠定文化基础。

一、课外阅读是“取法于课内，得益于课外。”

纵观语文教学，在课堂上获得的知识是有限的，其源泉是课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一，作文语文知识的补充和延伸。在学习过程中，学生从课堂上得到的课外知识少，从课外阅读获得的多，而要加强小学生语文课外知识的积累，就必须意识到课外阅读的重要性。

（一）课外阅读可以娱乐身心，有利于小学生发展个性

课内阅读是有限的，学生为了拓展自身的知识面，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，心情自然会愉悦，在增长见识的同时有娱乐身心，何乐而不为呢。课外阅读可以使孩子的个性还抗顺利的发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中不许因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己独特的个性，以适应社会的发展。……