杜进林

（喀左县职业教育中心，辽宁 朝阳 122000）

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度地运用现代信息技术教学，体育也不例外，信息技术在体育教学中的作用越来越重要。只有明确信息技术教学与传统体育教学的关系，才能在体育教学中起到很好的辅助作用。因此，现阶段体育教师要把信息技术教育与体育教学有机结合，才能发挥信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂中去，合理正确地使用它，是体育教学改革中的一种新型教学手段，从而真正实现体育教学现代化。

一、对当前职教体育教学现状的简要分析

从本质属性来说，职业教育是以社会市场就业为基本导向的实践类活动，它与普通教育的区别在于高度强调职业技能培养与市场职业导向相结合。因此在职教体育教学中，我们应当根据教学实际情况和职校生的发展需要，努力开发提升学生市场就业能力、形成专业与体育一体化的特色教育，为推动他们更好地融入社会实践奠定坚实的基础。然而，由于教育体制和教学机制等多元化因素的综合影响，当前我国职教体育教学的现状不容乐观——其中传统体育教学模式中的不良因素还严重残存着，因课程教学改革和学生文化素养相对滞后导致的特色缺乏，是最为关键的恶劣因素之一。

细加分析，传统教学的习惯性影响主要体现在以下几点：一是在制订教学计划中的选择性比较随意，执教者往往根据本身技能和个人的爱好专长，安排较多自己擅长和喜爱的教学内容，而对影响职校生全面发展和职业实用性体育教学内容考虑得并不到位。二是主要地还是采用“文字讲解（语言描述）+教师示范+学生练习”的模式，这不但与素质教育下的现代化特征和职校生的发展要求很不适应，还严重影响教学的质量与效果。三是由于许多体育教师缺乏后续性发展力度，加之水平、年龄、爱好等方面的限制程度较大，无法充分展示体育运动的魅力与活力。从而非常影响职教体育教学的质效，也由此影响职校生对体育课程学习的积极性。

二、运用多媒休技术丰富体育教学素材

体育教师借助电脑储存的大量的体育基础理论信息，并按不同的信息分类建立多媒体教学素材。教学时，利用网络快速检索素材信息，满足教学的需要。例如，在人体解剖的理论课中，教师可以通过多媒体对人体的各块肌肉进行演示，同时指导学生按照多媒体出示的图解进行自我对照学习；在武术教学中，教师通过多媒体进行慢动作的演示，学生可以跟着慢动作进行练习；在篮球理论教学中，教师通过多媒体演示，学生在自己的座位上进行徒手动作练习等。

三、运用多媒体技术规范动作要求

一个新的体育动作的学习，必须通过聽、看来感知技术的动作要领，这就要求教师要具备较高的技术水平和动作示范能力，否则直接影响到学生学习的效果。多媒体教学手段出现后，可以帮助教师解决这个问题，使学生迅速掌握规范的动作要求，缩短学习的时间。例如在短跑教学中，教师可以先通过让学生观看教学视频，让他们从直观上建立一个正确的身体运动姿势，然后结合视频和教师的重点讲解，让学生从较深层次上对短跑有个系统的认识，最后再通过实践进行教学，将理论与实践有机地结合。

四、多媒体技术在职教体育教学中的运用优势

现代发展形势呼唤先行教育理念，先行教育理念进而呼唤先进教育方式。在科学技术高度发展的今天，教育现代化的重要标志就是教学手段的现代化。随着多媒体技术和网络技术的快速进展，基于互联网的多媒体技术应用也越来越多，电化教学亦已成为当今校园现象的突出亮点。

（一）多媒体课件能有效弥补教学中的示范不足

在职教体育教学过程中，讲解示范是其中一个必不可少的重要环节。这个过程中，学生必须通过自己的视觉和听觉来完成相关信息的搜集与获取。对此，我们完全可以借助多媒体手段来彻底解决示范不足的问题。

（二）多媒体教学能有效创设情境，激发学趣

如在学生进行体能消耗较大的体育运动之时，适时播放一些催人奋进的音乐和画面，能有效迁移学生的注意力，减缓身心疲劳程度等作用。

（三）多媒体教学有利于培养学生的创新精神和实践能力

在职教体育教学过程中，当学生开展自主学习或自主训练的时候，教师可以通过“机授”启发学生努力探索，在实践中寻找更加个性化的发展方式，从而不断培养他们的自主创新意识和能力。

多媒体技术在室外体育课中也有很好的应用。教师可以将制作好的相关课件上传到学校网站，提前安排学生观看学习，或上网查阅所要学习内容的相关知识，如练习方法、比赛规则等。上课时让学生先根据自己课前所学习的知识来练习，然后进行知识讲解，教师可通过学生之间的对比及练习情况进行指导。通过学生之间的相互比较，提高了学生的学习兴趣和情绪，培养了学生自主学习、探究学习的能力。

多媒体技术是先进的教学手段，其在许多方面的优越性是其他教学手段无法比拟的。但是随着多媒体教学的普及与发展，多媒体在教学中也出现了很多瑕疵，而且这些问题已在一定的程度上影响到了体育教学。针对这些常见的问题，体育教师在教学中要尽可能遵循多媒体应用的可行性、合理性以及切合实际性的原则，尽可能使多媒体的作用发挥最优化，以促进现代中小学体育教学的发展，最终提高体育教学质量。