谢玉婷

（四川省西充县晋城中学，四川 南充 637200）

随着素质教育理念的不断深入，我们更加察觉到应试教育带给高中英语教学的种种不良影响。在传统的高中英语教学中，教师将大量的精力用于提升学生的文化知识水平，而忽略了对学生学习感受的丰富，使得学生在师生交流、能力提升方面存在大量的问题。因此高中英语教师以加强课堂互动为切入点，不仅能够有效拉近师生关系，提高教法运用效率，还能提升学生的自主学习积极性。本文则从互动教学法的运用探讨出发，形成了下列观点。

一、互动教学法的主要运用价值

互动教学法运用于高中英语教学是出于对以下两个价值要素的考虑：

（一）互动教学法对“人”发挥的作用

在传统的教学中，教师很少会去关注学生的主观需要，而是开展滔滔不绝的灌输式教学，这种背景下，师生之间的交流完全缺失，教师很难调动学生的学习情绪，学生也很难获得学习的归属感。而互动教学法则是将教师和学生有效联系在一起的一种教学方式，一方面使得学生的情绪和观念变化都能够很好地传递给教师，从而帮助教师更好地调整自己的教学策略；另一方面使得教师能够融入学生群体，充分发挥教师的引导作用。综合来看，互动教学法在调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围，重塑健全的师生关系中发挥着重要的作用。

（二）互动教学法对英语学科的发展作用

语言的学习必须落实在具体的实践过程中才能够发挥其真正的价值，高中英语也不能例外。……