肖旭平

（湖南省涟源市金石中学，湖南 涟源 417000）

在初中英语课堂，学生核心素养的培养至关重要，故而，教师应当灵活采取多种教学方法，针对性的提升学生的核心素养能力，使学生在课堂上积极探究，发挥主观能动性，最终，有效提升学生的整体英语素质。

一、借助问题引导，提升学生语言能力

在英语课堂，“开口去说”是学好英语的基础，所以，在初中英语教学的活动中，教师要时刻把学生语言能力的提升贯穿在教学活动的始终。具体而言，教师可以借助问题引导的形式，通过英语对话的形式逐渐锻炼学生的语言表达能力，同时运用相应的教学方法强化学生语篇理解能力，使得学生的语言能力素养真正得到提升。

例如：在讲授《 How can we become good learners?》时，为了让学生正确运用“aloud、pronunciation、vocabulary”等新单词进行相关表达，同时也为了激发学生学习的兴趣，我借助问题引导法进行教学。首先，在学生完成预习任务之后，我向学生提出了以下几个问题：

问题一：How do you study for a test？

问题二：How do you practice speaking？

……

我发现，通过这样以问题引导的方式进行授课，学生能够积极在问题的引导下开展思索以及积极开展对话，同时也可以激发学生对于课文的学习兴趣，最终，有效提升学生的英语学习效果。

二、通过角色扮演，培养优秀文化品格

英语学科下的文化品格这一核心素养意在加强学生对中外文化的认同，同时提升对于中国文化的传播力。所以，在教学过程中，教师要让学生意识到中西方文化的差异以及学习思维的不同，并借助教学方式的转变，让学生在角色扮演中亲身感受英语学习方式，然后让其通过语言方式来表现出来，进而促进学生文化品格的培养。