刘伟光

（河北省廊坊市文安县苏桥小学，河北 廊坊 065800）

对小学生来说，课外阅读不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，可以让学生汲取知识，丰富人文涵养，养成正确、健康高尚的思想素质，塑造良好和健康的品格，可以提高语言的使用能力和表达能力。耿玉苗老师从教18年，所带班级是远近闻名的读书班，学生平均年龄十二岁，课外阅读总量突破3600万，人均背诵经典诗文近二十万字。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。一个人所知越少，他与这世界的接触边界就越有限，相反，一个人所知越多，与无知领域的交集就越大。所以教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。

小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去读，所以教师应该重视，把握好手中的教材，充分挖掘教材引导学生正确选择课外读物。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如学习了《盘古开天辟地》后，让学生收集如《女蜗补天》、《后羿射日》、《精卫填海》等许多中国古代有名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。可以先引导学生用一段课外时间读一本教师或同学推荐的书，然后用一个集中的时间由同学和教师共同对该读物自由讨论，也可以交流一些同学的读后感等。……