周红梅

（四川省眉山市东坡区通惠小学，四川 眉山 620000）

一、小学数学应用题解题存在的问题

（一）数学基础差

小学是义务教育的初级阶段，幼儿园对孩子的教育都是属于启蒙教育，对于数学知识的学习几乎是零，所以说，小学阶段是学生接触数学的初级阶段，小学是学生初步的接触数学。因此，数学基础的稳固是关键，受到年龄特点的影响，很多学生数学基础比较差，这就导致学生学习应用题的效率降低，学生们不能将平时学习的知识点运用到应用题解题中，甚至有时候是解题思路不对。

（二）阅读理解能力差

应用题解题需要谨慎，想要正确的解题，就一定要正确的理解应用题的意思。如果小学生的阅读理解能力差，在读题时可能会出现对应用题理解的不到位，出现断章取义的现象。学生们在解答应用题的时候不能准确的抓住应用题的重心，没有理解题目的考点，最终解题方法错误。

二、小学高年级数学应用题教学的意义

小学阶段是学生为学好各个学科打好基础的关键阶段，尤其是高年级数学，是比较抽象化的，在传统的教学理念中，教师只是注重学生对具体只是的掌握程度，忽视引导学生将数学知识和日常生活联系在一起。应用题教学与学生的实际生活联系非常密切，应用题源自于生活，具备很强的实践性。应用题教学主要是让学生们将所学到的数学知识运用到实际生活中，解决日常生活中遇见的问题。应用题教学能够提高学生的逻辑思维能力、判断能力、分析能力。……