伍子分

（贵州省平塘县平塘民族中学，贵州 平塘 558300）

生物是高中阶段基础性的学科，生物课程的教学可以促进学生生物素养的提高，但是目前的高中生物教学仅仅将教材上的内容和知识传授给学生，这种教学模式满足不了新课改环境下的教学要求；在新课程改革的背景下，新的课程理念逐渐体现出来，高中生物教学的核心理念是“面向全体学生，提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习”，所以高中生物教学老师应该把教学重点放在课堂效率上面，让学生可以更好的吸收教学内容，在生物学习中获取更大的进步，积累更多的知识。

一、目前高中生物教学现状

（一）学生对生物课重视程度不够，学习兴趣低

长期以来，高中生物课一直不受学生的重视，学生把生物课作为一门副科看待，很多学生都错误地认为生物学了以后也没什么用，因此在潜意识里就对自己放松了要求，上课不认真听讲，不能及时完成生物教师安排的练习或者作业。同时，学校为生物课安排的课时量较少，很多知识都不能在课堂上进行讲授，使得生物教学效率得不到有效的提高，而且生物课一般都安排在上午第四节课或者下午第一节课，这正是学生饥饿和犯困的时候，学生难以专心听讲。另外，高中生把过多的精力都放在了数学、语文和英语上，对生物的学习兴趣不高，甚至有的学生在生物课堂做其他学科的作业，这种情况极大地阻碍了高中生物教学的开展。……