张莹

（廊坊市第十三小学，河北 廊坊 065000）

如何在语文阅读学习的过程中正确引导学生，使学生成为阅读教学中的主体，这就需要作为语文教师的我们，充分发挥在阅读教学中的主导地位，教会学生如何高效阅读，培养学生良好的阅读能力。

一、激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，只有对阅读产生兴趣，才能在阅读中找到乐趣。实践表明，学生的学习兴趣是促使学生能够持续阅读的原动力，也是提高阅读能力的前提条件。新课标中明确指出：阅读目的就是喜欢阅读，感受阅读的乐趣。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。那么如何在教学中激发学生的学习兴趣？

（一）教会方法，读有所得

阅读过程中最头疼的事情就是遇到没有学过的词语，多数学生在平时的学习中，由于词汇量掌握得不够，阅读时遇到很多陌生词，便会产生烦躁和厌恶的情绪，失去阅读兴趣。教师要注意循序渐进，引导学生学会在具体的语言环境中理解词句，学会边读边想，进而学会读懂浅显的文章。

（二）创造气氛，陶冶情操

教学中，教师应改变刻板单一的教学手段，积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。

（三）交流讨论，感受快乐

在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，说出学生自己的阅读感受。要赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。……