孙宝艳

（吉林省榆树市红星乡中心幼儿园，吉林 榆树 130411）

幼儿教育针对的是0-6岁的孩童，该阶段的孩童天性爱玩，活泼好动，很多教师会抓住幼儿的这个特点，借用开展游戏活动来教学，不仅保护了幼儿的天性，给他们带来欢乐，而且在游戏的过程中还能培养幼儿的动手能力、创新能力以及协作能力等。受幼儿年龄和心性的影响，它们的注意力难以集中，因此，教师要不断探索，以幼儿为主体，开展丰富多彩的游戏活动，将游戏活动的效用发挥到极致。

一、游戏活动的作用

(一)促进幼儿智力开发

游戏是帮助幼儿健康成长的重要手段，游戏的种类多种多样，有侧重身体发育的，还有侧重智力开发的。比如市面上常见的魔方、拼图、乐高等，幼儿在操作的过程中，不仅能够充分锻炼幼儿的思维能力、逻辑能力、想象力，还能够充分激发幼儿的创造力，让幼儿在游戏的过程中既能开发智力，又能享受成长的喜悦。

(二)锻炼幼儿的肢体

幼儿由于年龄尚小，肢体不协调，大多数幼儿在两周岁的时候基本可以行走，但是受身体发育限制，幼儿在行走的时候不能很好的保护自己，难免会跌倒受伤。但在进行游戏的过程中，会涉及到爬，跑、跳、蹲、站、转圈等动作，这些动作会使幼儿的肢体得到充分的锻炼，促进四肢的协调，而且游戏的过程也是运动的过程，可以有效增强幼儿的体质[1]。比如，在进行绑腿并肩的游戏时，不仅能够锻炼幼儿的肢体协调能力，还能够锻炼其团结协作的能力。……