廖玉珍

（福建省龙岩市新罗区龙门中心小学，福建 龙岩 364000）

引言

在新课程标准中，小学语文教学强调教师应调动学生的学习积极性，让学生能够对自己积累的语言知识进行充分的发挥，让课堂教育与思想道德教育融为一体，让学生在健康良好的环境中成长。所以语文教学在小学教学部分不单单要帮助学生提高基础语言能力，还要正确引导学生的思想价值观。教师应该找到语文教育和德育教育的平衡点，让二者相互交融，共同前行，为学生营造一个良好的成长环境。

一、营造一种良好的德育教育氛围

小学语文教学中，营造一种良好的教学氛围能够达到事半功倍的效果。对于单纯的语文教学而言，文字的教育难免使学生产生一种枯燥的感觉，如此使学生产生一种厌倦情绪，会降低学生学习的积极性。因此，教师在进行教学过程中创设一种良好的教学情境，如此一来，学生产生一种身临其境的感觉。不仅能够在讲解基本内容的时候得心应手，在进行德育教育时也同样使学生保持一种极大的兴趣，积极地进行学习。比如，在教学生《美丽的小兴安岭》这篇课文的时候，可以使用对媒体播放技术，将小兴安岭的美丽的自然风光完整的展现在学生的面前，让学生见识到景色的优美和美丽的祖国河山的壮阔，使他们在接受课本内容的同时，传递给他们热爱祖国大好河山的高尚情感。如此一来，这样的教学方式真正做到了德育渗透到小学语文的基础教学之中，做到教学和德育的双重展开。……