史卫红

（石家庄市第十中学，河北 石家庄 050091）

化学有两个重要的特点，一是以实验为基础，二是在生产和生活实际中具有广泛的应用。化学的这两个特点使科学探究在化学发展过程中能够发挥十分重要的作用。翻开化学科学发展的历史，我们能十分清楚地看到，任何化学概念、理论和原理的形成与发展、任何化学发现或发明在生产和生活中的应用，都离不开科学探究。纵观近现代化学发展史，新元素、新物质的发现，新学说、新理论的创立，无不与化学家们敢于开拓新的思路，进行创造性的探索实验密切相关。在中学化学教学中，绝大部分新授课含有演示实验内容，有些是以实验学习来了解物质的性质、制法、用途，有些是靠实验推断出重要的结论。。因此，我们把实验作为了化学学习的载体和向导，通过实验明确学习目标，通过实验建构知识，通过实验形成能力，并在实验中培养学生的学科意识和自主学习习惯。

化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用,因此课堂上教师应千方百计地提供机会，让学生亲身体验化学实验操作过程，使化学创新式的学习过程成为一种“活、乐、动”的过程，在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。在学生进行实验探究的过程中会获得以下能力。

提出假设的能力。学生在实验探究中，面对所要解决的问题，首先要围绕该问题搜索与此相关的信息，并利用己经掌握的化学相关知识对问题所包含的因果关系进行大胆地猜测，这是学生实验探究中重要的行为。……