黎莉

（新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学，新疆 阿拉尔 843300）

对于初中数学教学生活化的研究来说，我们需要重点说明的是教师在教学时，不仅要传授新知识，还要注意与学生的实际生活进行联系，以他们的经验为基础，将新知识导入学生的知识体系中，从而达到让学生理解数学知识的目的。换言之，研究初中数学教学生活化就是为了培养学生解决实际问题的能力，同时培养学生的素质，加强此研究是非常必要的。

一、初中数学教学现状

数学是学生学习中最重要的学科之一，是学好其他理科科目的基础。教师在教学时要注意联系生活，缩短学生与知识的距离，让他们产生熟悉感，才能更乐于学习数学。我国初中数学教学的现状并不能令人满意，依然还有许多问题，有教材方面的，比如教材有些内容过于陈旧，有些内容单纯追求全面、严格，因此在教材的编写过程中，忽略了数学与生活实际的紧密联系。而教师的教学方法和方式又显得过于关注数学知识的演算证明和对运算技巧的教学，不重视培养学生对知识的应用能力和创新能力。另外，教师的教学方式还比较局限，不能利用计算机等多媒体设备辅助教学。

二、初中数学教学生活化的重要性

数学学科与人类生产生活密切相关，有着更为深入而广泛的应用，正如著名数学家华罗庚所说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。……