庄高峰

（安徽省合肥北城中学，安徽 合肥 230000）

新课改在高中语文教学中的不断深化，促使学生语文素养的培养更受重视，而将传统文化渗透到高中语文教学中，丰富语文教学内容，增强语文教学的趣味性，让学生在学习相关知识的同时，更好地感受传统文化的魅力，有助于全面发展高中学生的素质与能力。本文从高中语文教学的实际出发，探讨传统文化在高中语文教学中的渗透策略及意义，旨在为高效开展高中语文教学予以参考。

一、传统文化在高中语文教学中的渗透策略

（一）开展经典作品的拓展教学

传统文化在中国文化中的地位是非常重要的，而语文是学习中华文化最直接的学科。有机结合传统文化与语文教学，在传授学生相关知识的基础上，帮助学生树立正确的价值观与人生观，有助于传承中国传统文化，更好地培养学生的语文素养。考虑到新课改对高中语文教学提出的更高要求，以及将传统文化渗透到高中语文教学中面临的困境，为了让高中学生在学习基础语文知识的同时更加深入地了解我国的传统文化，教师在高中语文教学中应当积极转变传统的教学观念，优化语文教学设计，对于语文教材中一些优秀文学作品的教学不能局限于基础知识的讲授，需要多途径挖掘一些深层次的内容，有效整合各方面的教学资源，将传统文化渗透到语文教学中，丰富语文教学内容，适时开展经典作品的拓……