周小蓉

（湖南省隆回县荷香桥镇中心小学，湖南 邵阳 422000）

一、引言

事实上，小学音乐教学对于提升小学生自身的审美能力和艺术素养而言都是相当重要的。它通过音乐的方式来引导小学生进入艺术领域，为他们塑造感知和领悟艺术和美学的环境。但是现阶段而言，大多数的学校对于小学音乐课都没有一个良好的重视，所以教师存在的教学方式依旧存在着一定的问题，在这种基础下，音乐课堂缺乏基本的教学质量提升条件。所以小学音乐教师应该端正态度，对合唱教育情况进行分析研究，积极寻找提升合唱教学质量的方式。

二、小学音乐课堂合唱教学课堂中存在的问题

（一）学生的积极性不高

在合唱的教学过程中，由于不同的学生之间存在着一定的能力差异，不同的学生所能达到的声部领域不同，所以就会为实际的教学加深教学难度。除此之外，大部分学生在进行合唱学习的过程中，没有一个良好的基础进行音乐知识理解，所以在合唱的过程中经常出现一定的瑕疵，导致整个合唱过程受到影响。那么一旦出现这种情况，如果教师没有对学生进行积极的引导，就会导致学生的自信心下降，影响学生学习音乐的积极性。另外，对于合唱而言，配合也是相当重要的一环。所以为了保障学生的合唱过程中较为默契，就需要进行多次联系，小学生对于这种枯燥的练习兴趣无法保障，就会降低学生的积极性。

（二）教学方法应用不科学

现阶段而言，大多数教师在合唱教学过程中，都没有采用一个科学性的教学计划来进行教学，更多的都是按照经验来进行合唱教学，但是这种情况下教学情况就很难得到提升。……