胡苗苗

（湖南省郴州市永兴县三塘中心学校，湖南 郴州 423300）

英语作为21世纪人才必须掌握的语言工具，无论在未来的社会中还是学生个人的发展中都扮演着重要角色。基于教育改革的契机，认识到当前初中英语教学中存在的弊端与不足，改革与创新教学模式理应成为初中英语教学探究的重要课题。为此，文章针对这一主题展开了具体探究。

一、转变教学思想，创建“主动”课堂

从课堂教学的内容以及目的来看，学生的主体地位不可动摇，新课改背景下教学模式的改革与创新应从学生的发展以及需求出发，转变教师的教学思想，尽可能的调动学生的主观能动性，从被动学习转化为主动学习，创建“主动”课堂。具体来讲，可以采用情景教学法、迁移法等方式来引导学生，使学生形成完善自我、主动发展的学习理念。

例如，在《Do you want to go to a movie》这单元时，探究的主题是电影，不同学生由于性格以及喜好不同，喜欢的电影类型也不同，教师可以通过创设情境，剪辑不同类型的电影形成视频，让学生对该部分知识的学习产生兴趣，诱导学生产生情感体验动机以及学习的内在动机，从而激发学生主观能动性，主动探究所要学习的内容，这种方式会大大提升学生的学习效率并帮助学生扎实的记忆知识与掌握知识。

而迁移法的运用是基于教育心理学的基本定律，指长时间的学习中，学生的思维以及习惯受到系统性知识体系以及技能模块的影响，潜移默化的形成了该学科的思维方式，这种方式的形成对学生在学习中发挥积极主动发展因素有着重要的意义。……