王娟花

（江西省赣州市大余县新城中心小学，江西 赣州 341000）

对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得以慢慢提高。

一、钻研教材

教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。当代的课堂教学提倡多种教学方法，有些教师于是采取各种趣味教学方法，使学生轻松地学习，但纵观整堂课的教学，却完全忽略了教材中的内容，学生学习是轻松了，课堂也热热闹闹，然而却没有学习到应该掌握的知识，这种只注重表面形式而不尊重教材的做法是不可取的。任何一节课上课的前提都是要基于教材和课程标准的要求而上的。对教材中的知识了然于胸是每位教师最基本的能力，在此基础上还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。教师要根据教材中呈现出的知识点，制定适当的教学方法，在把握好教学目标和教材内容的基础上，采用形式的教学，才能保证课堂教学有效性，从而让学生在有趣的课堂上学到知识。

二、灵活运用教学方法

对于小学生来说，他们还处在学习习惯和学习方法的养成阶段，教师在教学中所采用的教学方法很大程度上决定了学生的学习方法。合适的教学方法，能够带来好的教学效果。所谓合……