王红芳

（山西省大同市云冈区王家园学校，山西 大同 037039）

一、游戏教学法在小学数学教学中的应用意义

（一）有利于小学生身心发展。

小学生年龄较小，只愿意学习自己感兴趣的知识，将游戏教学法应用到小数数学教学中，可以让教学以游戏的方式展示出来，学生在学习中可以不会产生太大的心理负担，相反会认为数学学习有乐趣，这样不仅有效避免了学生对数学知识学习产生厌烦感，还能让学生认识到学习数学知识的意义所在。

（二）有利于完成教育改革目标。

现代教育注重学生的全面发展，这也是教育改革的目标，将游戏教学法应用到小学数学教学中，既可以提升小数数学教师的教学能力，还能顺利完成素质教育目标。在游戏教学法中，学生可以全身心的投入到学习中，不仅可以从小培养学生注意力集中能力，还能培养学生的逻辑思维能力与抽象思维能力，同时也可以帮助学生更好的运用所学知识。

二、教育价值在数学游戏中的体现

（一）以游戏活动激发学生学习兴趣

心理学认为，兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，是积极探索某种事物的认识倾向。"儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需求，才能有效地促进他们发展"。

小学生的兴奋源于好奇心，游戏是低年级孩子最喜欢、最感兴趣的活动。我们通过丰富多彩的教学游戏，调动学生多种感官参与活动，激发他们的求知欲望，引导他们动眼、动手、动脑、动口，开发他们的智力，形成和发展语言能力。……