王翠桃

（河北省张家口市怀安县左卫镇教育总校，河北 张家口 075000）

作文教学是小学语文教学的重点和难点。在教学中我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。造成这种局面与教师的教学方法有着直接的关系。那么，如何指导学生写好作文，我认为应从以下几点抓起。

一、激发学生表达的欲望，解决学生“想写”的问题

一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。”因此作文教学首先要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写” 时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。其次不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻。……