庞宏伟

（河北省承德市围场县镇郊学区中心校龙头山小学，河北 承德 068450）

引言：板书是小学语文课堂教学的重要组成部分，其所发挥出的辅助效用极强。但是在现阶段我国小学语文教学课堂中，语文老师们对板书的重视程度低下。处于小学阶段的学生们，其自身的认知水准比较差，会过于注重形象思维的发展。所以，小学语文老师应当接受一些教学以及专业知识技能的训练，不断的强化自身的职业道德素养，更新语文板书，深度的挖掘其板书的设计理念，完善其板书教学方案，尽可能减少板书使用的时间，不要过多的耗费学生们的精力，从根源上提升语文教学的效果，优化整体小学语文教学课堂的结构。

一、小学语文课堂教学板书存在的问题

板书是各类教学活动开展的基础，这种教学方式可以更好的帮助学生们疏通各类知识，对其知识进行大框的梳理以及展示，会高效的提升其整体的语文教学效率以及质量。在多媒体技术发达的今天，板书所发挥出效用仍旧是其它教学模式所无法取代的，这种教学模式的应用会调动起学生们学习语文知识的兴趣以及热情，对此，小学语文老师应当注重板书的应用要点，深入的探究其板书教学以及应用存在的问题，精心的设计板书，注重板书的整体布局。在实际的语文教学课堂上，板书的位置设定缺乏一定的合理性，在实际的书写过程中会忽视其位置，存在极为明显的随意性，这会让学生们无法精准的掌握板书上的内容，更无法凸显出板书内容的重要意义，更加无法集中学生们的注意力。……