◎柏帆

“论英雄，不用天边觅，教师队里，眼前便是！历尽艰难曾不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无忧无怨吞折齿。捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比！幼苗茁壮园丁喜，几人知？平时辛苦晚睡早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖血汗番番滴，光和热，无穷际。”这就是我们教师一生的光辉写照。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”从教十余载，我一直深深地热爱着教师这个职业，爱心、耐心和用心，这“三心”是我从教以来不变的承诺。所谓师者，传道授业解惑也。但在新形势下，老师就不仅仅是传道授业解惑了，更多的时候是用言行、品性去感染和润化学生。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”不正强调了为师者不但要有广博的知识储备，更要具备高尚的师德？！这不正意味着一个教师的威信、魅力、修养是来源于爱心？！来源于耐心？！更是来源于用心？！

孔子云：“其身正，毋令则行，身不正，虽令毋从。”作为教师，应当发挥榜样作用。今天我有幸能成为一名光荣的人民教师，离不开我初中班主任谢水华老师的熏陶，正是她将“三心”慢慢地润物细无声地润化在我们每一个学生的心里，在我眼里她就是最美的老师。

记得一次班里开展感恩母亲的主题班会，每位同学都跃跃欲试，觉得心里有对母亲说不尽的话，可就在那时，一位不合群的男生“嗖”地一声站了起来，他犹豫了片刻，低声说道：“老师，我没有妈妈!”同学们全都愣住了，齐刷刷地把目光转向了谢老师，只见谢老师怔了怔后，瞬间眼眶中盈满了泪水。转而，她走到男生身边轻抚着他的肩说：“对不起！都怪老师不好，我欠考虑了。”随后，她缓了缓，语气坚定地说，“不用怕，以后我就是你的妈妈，有什么困难和问题都可以来找我。”从那以后，谢老师说到做到，总是特别关心和照顾那个男生，鼓励他积极参加各种活动。从此那男生一改往日的懒散和颓废，似乎找到了前进的动力，一路奋发，圆了大学梦。而其实，在我们眼中谢老师不仅成为了那个男生的“妈妈”，更成为了我们所有学生的“妈妈”。

还有一次，她在课余时间带我们打篮球，跳起来抢篮板时，被一位又高又壮的男生猛冲过去撞倒了，当时男生惊慌失措地跑过去把谢老师扶了起来，我们也急切地“冲”过去，老师的右手骨折了。怎么办？那个男生，低着头，双手一直相互搓揉着，手足无措地呆站着，不安与害怕写满了他的脸庞，眼泪夺眶而出，自责地说：“对不起，老师，我不是故意的！”然而，谢老师却对我们笑了起来：“没事，没事！不要担心！打篮球哪有不冲撞。体育的精神就在于拼搏嘛！”我的老师，强忍着自己的疼痛，只为缓解我们的不安和害怕。医生建议静养的她，却从未缺过一堂，这样的老师，有哪一个学生不把她当作妈妈？

在我从师的路上，谢老师打着石膏吊着绑带上课，调侃自己是“断臂”维纳斯的音容笑貌，总在我的记忆深处一笔一画书写着何为仁师，何为仁爱。我的谢老师只是教师岗位上一位普普通通的教师，但她的爱心、耐心和用心却让我们见证了平凡中的伟大。她就是一束光，只要靠近她，心里就会暖暖的；只要想起她，爬坡过坎都无所畏惧。我多么幸运！被这束光照亮了、点燃了，她在我心里种下了希望的种子，激励我走上了三尺讲台。

我有幸成为了一名职中教师，社会上经常有人调侃我们：“你们职中老师太好了，没有升学压力，轻松得很吧！”然而，在我眼中，职中的老师一点也不轻松，学生文化基础和能力差、学习习惯不好，都是不争的事实。我们不仅担任着提高学生文明程度的重任，更重要还要提高学生的生存技能。每位老师兢兢业业、起早贪黑的工作态度，更是让人由衷地竖起大拇指。我们身边就有这样一群平凡而伟大的老师，才四十多岁的何彬老师就已经患上类风湿的毛病，那刺骨的疼痛是我们健康的人无法想象的，同事都劝他赶快去治疗，她却淡淡地说：“我的病不重，等放假再去！”时间一天天过去，由于得不到彻底的治疗，身体终于提出了抗议。有一天，她清晨醒来，全身疼痛得不能移动，被丈夫送到医院进行治疗，治疗完后马上又回到学校上课。同事都看不下去，纷纷劝她回家休养。可她总是说：“没事，过几天就好了。”可当没人的时候我总看到何老师痛苦地搓揉着她的关节。同事们看到如此爱生敬业的何老师，无不为之动容，工作干劲更大了，学生们看到身患重病却依然坚守课堂绘声绘色讲课的何老师，学习的积极性更高了。何老师就是这样用自己的行动诠释着教育的崇高与伟大。

其实，在我们身边像何彬老师这样在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献的老师还有很多很多。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们青年教师应该向榜样学习，我们担负着提高学生文明程度和生存技能的直接责任，只有最大限度地提高自身水平，才能给学生源源不断的“泉水”，才能不辱使命。拼搏成就未来，汗水铸就辉煌，我们任重而道远，相信面朝大海，春暖花开。我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，奉献出自己的力量，我型我塑，做一名快乐而幸福的老师，走在追梦的阳光路上！